Le comité de jeunes reporter Médiaterre vous propose la thématique du mois de juillet : «École d’été de l’UJ-OIF : motivations, attentes et résultats attendus»
Du 7 au 14 août 2009 se tiendra à Ouagadougou, au Burkina Faso, la première édition de l'école d'été de l'Unité Jeunesse de la Francophonie.
Cette activité regroupera une centaine de jeunes leaders de la société civile venant de toutes les régions de la Francophonie. Elle vise à contribuer à la formation d’une future société civile solide et efficace aussi bien à l’intérieur des pays qu’au niveau international. De plus, elle vise à renforcer la dynamique en faveur de la jeunesse en célébrant avec les jeunes, des valeurs universelles pour les inciter à se reconnaître dans le projet de construction planétaire.
L’école d’été 2009 s’articulera autour de quatre axes prioritaires pour les jeunes dont trois thématiques spécifiques (Environnement; Droits de l’Homme; TIC et Développement et une thématique transversale ( l’entreprenariat social).
De ce fait, afin de vous offrir une école qui réponde à vos attentes, nous vous invitons à prendre massivement part à ce forum de discussion donc le thème est: « Ecole d’été de l’UJ-OIF : motivations, attentes et résultats attendus ».
Ils 'agit pour nous d'échanger de manière claire et précise sur ce que nous souhaitons vivre pendant cette école d'été. Quels sont d'après les motivations qui soutendent cette rencontre? Quelles sont vos attentes de cette école d'été? Quels sont les résultats devront nous obtenir à la fin de cette école?
En prévision de l’École d’été de la Francophonie qui se tiendra du 7 au 14 août 2009 à Ouagadougou, au Burkina Faso, vous êtes tous invités à participer aux échanges sur ce forum de discussion.
L’activité cible une centaine de jeunes leaders de la société civile venant de toutes les régions de la Francophonie. Elle vise à contribuer à la formation d’une future société civile solide et efficace aussi bien à l’intérieur des pays qu’au niveau international. De plus, elle vise à renforcer la dynamique en faveur de la jeunesse en célébrant avec les jeunes, des valeurs universelles pour les inciter à se reconnaître dans le projet de construction planétaire.
L’école d’été 2009 s’articulera autour de quatre axes prioritaires pour les jeunes dont trois thématiques spécifiques et une thématique transversale : l’entreprenariat social.
1. Environnement
2. Droits de l’Homme
3. TIC et Développement
Vous êtes donc invités à échanger sur sur le thème transversal de l’École d’été : l’entreprenariat social.
Note importante : Soyez bref et concis dans les interventions afin de susciter plus facilement des réactions ou contre-propositions pertinentes.
Le comité de jeunes reporter Médiaterre vous propose la thématique du mois de mai :
Éducation relative à l’environnement et au développement durable : quelle (s) cible(s) pour quel(s) impact(s) ?
La planète terre est de plus en plus menacée. Les générations futures se trouvent sur une pente glissante et elles risquent d’être sacrifiées si des solutions durables ne sont pas trouvées. Pour cela, il s’avère impérieux d’agir en éduquant les enfants, les élèves et étudiants bref les populations sur les problématiques environnement et développement durable. L’éducation à l’environnement et au développement durable s’illustre donc comme un moyen de sortie pour cette crise d’une autre forme. À ce titre, elle est partie prenante de trois des sept composantes du socle commun de connaissances et de compétences que tous les jeunes doivent avoir acquis à l’issue de leur scolarité obligatoire.
L’éducation à l’environnement et au développement durable devra viser à faire comprendre les grands déséquilibres mondiaux et à encourager la réflexion sur les moyens de les éviter et d’y remédier. Elle entend donner aux jeunes (considérés ici comme étant la base de la société) des clés pour mieux s’orienter dans le monde dans lequel ils vivent et mieux analyser la multiplicité d’information auxquelles ils sont confrontée. Elle privilégie la démarche pédagogique dans la durée et contribue ainsi à faire évoluer les mentalités et les comportements de chacun dans le but d’œuvrer à un monde plus solidaire et durable. .
L’éducation à l’environnement et au développement durable devra prendre appui sur les enseignements disciplinaires dans les écoles, les lycées, les collèges et les universités et même dans les quartiers et villages. .
Est-ce que ces lieux de savoirs prennent en compte ces problématiques pour une prise de conscience des populations en général et des jeunes en particulier afin d’apporter des comportements nouveaux pour une préservation des ressources durables, ou comment devra-t-on faire alors pour prendre en compte ces dimensions dans les disciplines à l’école, aux lycées, aux collèges et dans les universités et dans les comités de développement de nos quartiers et villages ? .
L’Unité jeunesse répond à la demande des jeunes voulant qu’un débat soit ouvert sur cette situation préoccupante. La parole est à vous !
Un coup d’Etat ou un putsch est un changement de pouvoir brutal, imposé par une minorité utilisant la force.
Depuis 1952, année du premier coup d’État perpétré en Égypte par Nasser contre le roi Farouk, le continent africain a connu plus de 70 coups d’État aujourd’hui. Faisant ainsi du continent, la zone la plus instable de la planète.
Les coups d’Etat sont effectués de manière habituelle par les militaires contre les régimes au pouvoir. Ces auteurs pour la plus part, appartiennent à l’appareil d’Etat ou soit des individus soupçonnés de travailler pour les services secret des anciennes puissances coloniales, afin de mettre en place un gouvernement qui leur soit plus favorable.
Quelles sont alors les causes profondes de ces perpétuels conflits ?
Elles sont d’abord séculaires. En fait, le partage de l’Afrique par les occidentaux pendant la conférence de Berlin en 1885 n’a pas tenu compte des entités ethniques et culturelles. Dès les premières heures des indépendances, les conflits éclatent basés sur des intérêts claniques morcelés à travers les Etats voisins et ce, jusqu’à nos jours.
Le lot des autres causes est entre autre, le manque d’alternance, le manque de partage des richesses, la soif du pouvoir, les mouvements sociaux…
Peut-on éradiquer les coups d’Etat en Afrique ? Que doit faire la jeunesse africaine ?
La bonne gouvernance est-elle solution à ce fléau ?
Que faire des coups d’Etat électoraux qui sont les nouvelles formes de putsch aujourd’hui ?
Le comité de jeunes reporter Médiaterre vous propose la thématique du mois de juin : Stabilité politique et questions environnementales
Plusieurs décennies après la fin des deux grandes guerres, l’humanité s’enfonce de plus en plus dans des guerres ravageuses. Si les attaques terroristes et autres menaces nucléaires touche le monde entier, les crises militaro-politiques sont, elles pour la plupart de plus en plus dans les pays du Sud.
Mettre en face les défis de stabilité politique et les efforts de protection environnementale, nous pose la réelle question de maintien des atouts démocratiques à travers la prévention et la résolution des conflits afin de favoriser un climat propice pour préserver la faune et la flore des pays touchés par ces fléaux.
Au moment ou les jeunes francophones s’activent pour construire un monde plus cohérent par rapport aux espoirs des peuples pour l’aboutissement des politiques du développement humain et durable, le choix d’encadrer les efforts de stabilité politique et de protection de la planète par les règles de droit ainsi que le respect des constitutions de nos pays respectifs , devient l’unique issue possible pour éviter les mouvements militaires et autres sources de conflits n’ayant pour objectif que la destruction de notre planète.
